语文学科作业设计方案-知识写作网

欢迎进入本站！本篇文章将分享语文学科作业设计，总结了几点有关语文学科作业设计方案的解释说明，让我们继续往下看吧！

素质教育下怎样设计语文作业

1、如：猜谜语、做游戏、改编课本剧，成语接龙，校园模仿秀、创编故事，设计广告等。

2、因此，作业的设计和布置必须多层次，有差异。

3、重视学生的作业练习，需要教师们转变观念，树立正确的练习观，这样就可以克服学生学习的盲目性，增强学生对教学知识的巩固性与有效性，提高课堂效果，提升学生的语文素养，从而提高学生的综合能力，全面、有效地完成素质教育的任务。

4、小学语文注重能力的培养，教学时题量小而精，作业时题量适中而要典型，低年级注重字词中年级注重句子段落高年级重阅读和写作。有讲有练讲练结合。

5、教师紧扣教学目标设计作业练习，从词语填写到用词语连句成段，提高学生概况主要内容和复述能力，而且帮助学生积累语言、运用语言，进一步提高了学生的语用能力。

现代教育理念告诉我们语文作业不能受学科的限制，教师要打破学科的限制，加强学科间的联系，让语文与历史、政治、物理等学科结合起来。因此作业时可让学生动手做一些小实验，作一些小研究，进行一些小探索。

在常规的语文作业中，诸如有感情地朗读课文、复述课文等形式，基本上是语文课必须的作业形式，对于学生重温知识、掌握语言运用规律是很有好处的。但是，如果只是“画地为牢”，简单地就语文而论语文，效果往往不会好。

激发学生的兴趣，变机械重复的作业为实践型的作业新课标明确指出：“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。

1、语文新课标指出：“课程目标根据知识和能力，过程和方法，情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的提高。

2、作业目标设计的三个维度如下：减少知识点或题型的重复度。对于教师，要吃透教材、课标，众所周知数学题是永远也做不完的。要想避免学生在题海中游泳，教师先要跳下去，几百几千道题实际上都可以归纳为几十种题型。

3、课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。

小伙伴们，上文介绍语文学科作业设计的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。