哈喽！相信很多朋友都对学科课程的主体不太了解吧，所以小编今天就进行详细解释，还有几点拓展内容，希望能给你一定的启发，让我们现在开始吧！
课程编制的主体是?
1、【答案】：C 本题考查的是校本课程。校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。C项正确。
2、由国家教育行政部门负责编制。国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。国家级课程是一级课程。
3、因此，以学校为课程编制主体自主开发和实施的课程，称为校本课程。故表述错误。
4、①主体性：课程编制以学校为主体，充分体现本校特色。课程编制充分尊重教师意见，重视教师的主动精神。课程的编制以学生的实际需要为主导。 ②基础性：课程编制以全面发展学生能力、促进学科知识的运用与综合为目的，为每个学生打好基础服务。
5、国家课程。在我国基础教育课程体系中，国家课程是国家基础教育课程的主体部分，也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。国家课程是由中央政府负责编制、实施和评价的课程。
6、枣尚无纸化教育认为校本课程亦即学校课程，顾名思义，它是以学校为课程编制主体自主开发与实施的一种课程，是相对于国家课程和地方课程的一种课程。
学科课程和活动课程的本质区别?
③从教学方式上讲，学科课程主要是以教师为主导去认识人类种族经验，而活动课程主要以学生自主的实践交往为主获取直接经验。
学科课程和经验课程的区别如下：目的上，学科课程关注间接经验，活动课程关注直接经验和直接感知的信息。编排方式上，学科课程关注系统的学科知识，活动课程关注系统的有意义的活动。
活动课程是指以学生的兴趣需要为基础，按照学生的心理辑编撰的课程。综合实践属于活动课程。综合实践是在教师的指导下，学生联系自己的生活实际，自主进行活动的课程。它包括研究性学习，社区服务，社会实践等。
学科课程也称分科课程，是以学校为中心设计的课程。活动课程是以活动为主设置的课程。本文将深入探究学科课程和活动课程的区别，帮助读者更好地了解两者的特点。
学科课程又称分科课程，是以学科知识为基础，以知识的逻辑体系编制课程。学科课程重视理论，强调把基本概念、基本原理、规律和事实教给学生。
大学的基本课程包括哪些?
大学的课程有：基础课程：常见的一些基础课程有计算机应用基础、大学综合教程英语、大学语文、高等数学(一)、微积分、体育、毛泽东思想概论、思想道德修养。专业课程：其课程主要依靠学生专业确定。
大学的课程分为必修课和选修课两大类，选修课又分为限制性选修课和非限制性选修课两种。如果按专业划分，即是公共课和专业课，两者可交叉。
大学的课程如下：（1）基础课。比如经济类的高等数学、文法类的大学语文、所有专业都要学的大学英语、计算机、马哲毛概等。（2）专业必修课。以经济专业为例，像微观经济学、宏观经济学、计量经济学这些很基础的专业课。
大学要学哪些科目如下：数学：包括微积分、线性代数、概率论与数理统计等基本数学课程。这些课程为进一步学习其他学科打下基础，例如物理学、工程学和计算机科学等。
大学基础课程有哪些 一般来说，各个专业的基础课程都有所区分。经济学专业基础课程主要是微观经济学、宏观经济学、计量经济学、金融理论、公司财务、发展经济学、制度经济学等。
什么是学科课程?什么是经验课程?
学科课程是当今世界各国中小学课程的主要类型，主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。(1)逻辑性和系统性。
简介 学科课程也叫分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程，以文化知识为基础，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。
学科课程 学科课程具有逻辑性、系统性、简约性。学科课程的优点是重视每门科学知识的逻辑性、系统性和完整性，有助于学生学习和巩固基础知识，也易于教师教授知识。2。
经验课程一般指活动课程。 活动课程，亦称经验课程、儿童中心课程，是与学科课程对立的课程类型，以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此，活动课程也称动机论。
学科课程：学科课程的主导价值在于传承人类文明，使学生掌握人类积累下来的文化遗产。经验课程：经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。
学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。学科课程具有逻辑性、系统性、简约性。比如学校内的数学课和语文课，都属于学科课程。
下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想?()
1、因此，传统的学科课程观没有体现出“学习者是课程的主体”。A项表述错误。
2、设置综合课程是课程结构综合性的集中体现。A ： 对 B ： 错 21： [判断题]为了增强课程对地方、学校及学生的适应性，我国实行地方和学校两级课程。
3、这种知识观不应是教师所持有的知识观。因为这种知识观没有从学生发展的角度，没有从课程教学的角度来把握知识的本质。“知识就是力量”已经深深地扎根于每个教师的脑海中，在教学中重视知识的教学，成了广大教师的共识。
4、生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。2如何正确理解教师主导作用与学生主体作用相统一的规律？(一)发挥教师主导作用是学生简捷有效地学习和发展的必要条件。 教学是师生的双边活动。
小伙伴们，上文介绍学科课程的主体的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。
微信扫一扫打赏
