小学科学齿轮实验ppt「科学小实验齿轮的原理」-知识写作网

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五年级下科学实验(pep版)

实验题目：滑轮组实验。实验要求：验证滑轮组作用。实验器材：铁架台、动滑轮、定滑轮、线绳、弹簧称、重物。(或简单机械实验盒)。操作步骤：检查器材：检查器材是否齐全、适用。用弹簧称直接称出重物重量。

展开报纸，把报纸平铺在墙上。用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。

例如，在“数据分析与结论”节点下面可以添加一张数据表和一个得出结论的箭头。最后，检查思维导图是否完整、准确、清晰，以便后续的阅读和复习。

实验交流：在实验中，怎么做的？有什么现象发生？(重点引导气泡的产生、来源和性质) 五年级科学下册课件【教学目标】科学概念：摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。

1、用圆规或者圆的瓶子盖等圆形的物体在两个硬纸板上画大小相等的两个圆；用剪刀沿着圆的边线把圆剪下来；用锥子或者尖利的东西在圆心扎个圆洞；把牙签两头扎进圆洞里，轮轴就做好了。

2、第一部分：观察起重机上的滑轮这部分是本课研究的前奏和“导火线”。

3、纵观中小学科学课，自制教具，前景广阔，只要我们认识到位，科学课的自制教具就能促进实验教学的发展，就会提高实验教学质量，就会培养出创新人材。

啮合齿轮，两个圆柱齿轮的啮合画法一般用两个视图表达。在垂直于圆柱齿轮轴线的投影面的视图中，啮合区内的齿顶圆均用粗实线绘制，相互交叉；也可省略不画。

用椭圆工具画双圆形。设定对称尺、线的数量为12条，将“コ”字贴在一起。与“コ”字粘在一起的话，就会删除这个圆的线。齿轮线条的完成。

首先确定需要绘制的齿轮的尺寸与线数等主要参数。根据这些参数可以计算出各个部位的几何特征，并确定相应的绘图比例。然后使用绘图工具，如尺子、粉笔或铅笔等在绘图板上画出一个标准坐标系，并描出齿轮轴线。

先在纸张上画一个圆环。然后画出齿轮的轮廓。接着在右上方画一个小圆。将小齿轮的轮廓画出来。最后给齿轮添加颜色，完成齿轮简笔画作图。

在solidworks中使用齿轮工具，插入一个指定规格的齿轮，如下图所示。点击新建图标，选择“从零件装配体制作工程图”选项，如下图所示。进入工程制图界面，点击“标准三视图”进行绘制，如下图所示。

1、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。

2、热传递，是热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。种类：热传导、热对流和热辐射。传导热：从物体温度较高的部分沿着物体传到温度较低的部分，叫做传导。

3、热传递：在没有作功而只有温度差的条件下，热量从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分的过程称为热传递。热传递方式：传导、对流、辐射。

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