哈喽！相信很多朋友都对美术欣赏评述说学科不太了解吧，所以小编今天就进行详细解释，还有几点拓展内容，希望能给你一定的启发，让我们现在开始吧！
浅谈小学美术教学中进行“欣赏.评述”应当采取哪些教学策略
1、为了增加欣赏内容的趣味性，充实课堂内容，教师不光要备好课，写好教案，对于搜集到的美术欣赏作品一定要先选好题材内容。
2、为此，可采取以下策略：课前对收集的欣赏作品进行挑选、归类，同时可以组织学生一起挑选自己感兴趣的内容、题材。把所要欣赏的内容进行“童化”的加工、处理。可以选择学生自己创作的优秀作品，作为补充材料。
3、观察。通过观察，我们应让学生先明确作品内容，即这件作品包括哪些形象，是动物、植物、还是人物？先从整体上对作品有个把握。观察并不是一味的欣赏，有的时候可以让学生进行动动手，或临摹作品，或进行创作。
4、提高学生的艺术素养和审美能力。(4)张扬个性、体验情感，让美术教学“寓教于情”，洋溢人文关怀。(5)优化作业，多元评价。评价应以模糊为主，且主要是鼓励与表扬。可采用教师评价与学生个人评价、小组评价相结合的方式。
美术鉴赏是个什么科目
1、《美术鉴赏》是一门普通高校各专业的文化素质教育课程，是一门系统概述美术鉴赏艺术理论基本知识和基础原理的课程，是研究影视欣赏艺术一般规律的科学。它在艺术学科中属于基础理论部分，是面向全体学生开设的通识课程。
2、美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
3、美术鉴赏课是高校为加强素质教育、提高学生艺术修养而开设的一门公共艺术选修课。美术鉴赏课在培养学生审美能力和强化学生美术素质上，有着不容忽视的作用，在培养学生创新精神的过程中同样具有重要的地位和作用。
4、大学选修课，美术鉴赏就是一个考察课，它就是那种比较轻松的课，到最后考试的时候会让你画一幅图，或者是打一份卷子，其实很简单的，这就是丰富一下你的审美。
5、、摄影、篆刻。由于大学美术鉴赏选修课是一门理论讲解与实践训练相结合的选修课程，通过学习绘画、雕塑、书法、建筑、民间艺术（剪纸、泥塑、刺绣、泥人面人等）、摄影、篆刻了解美术创作的艺术特点，懂得如何欣赏一幅美术作品。
什么是美术评述
1、评论属于欣赏活动的一部分，美术评论是指对艺术作品质量和意义的评价。要求学生从美术形式语言方面探索作品特点，还要从美术史的角度与社会、文化的关系研究作品的意义。从美术教学的角度讲，欣赏评述实际上是以学生为主体的活动。
2、美术欣赏评述造型表现是指作品的形状、体积、线条等外在表现形式。因为它结合了图形学、空间观念、立体感和材料感，才能给人以有形的艺术享受。造型表现可以表现出非常准确的形状。
3、小学美术教学中欣赏评述是一个重要组成部分，是提高学生美术素养的重要途径。小学美术教学大纲明确规定：小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。
4、首先中国文字博大精深，美术二字进行逐个分析你就知道什么是美术啦。
5、美术就是一门关于美学的艺术。通过这门艺术，观众能够获得美的感受，得到美的情冶熏陶，升华对于美的体会。
6、什么是纯美术 纯美术，即一种纯欣赏性的美术，如油画、国画、版画等以物质材料创造可视的静态空间形象的艺术。
怎样上好美术欣赏?评述课
小学美术欣赏教学的组织形式可以分为随堂欣赏、专题欣赏、对比欣赏和现场欣赏课四类。随堂欣赏。
根据上述三个特点，美术欣赏评述课的教学方法可以归纳为讲、看、谈三结合的方式，教师通过讲，较为系统地传授一般的理论概念、常识和相关的历史知识，以引导学生进行有效欣赏，帮助学生分析、认识作品的艺术价值和社会价值。
学生在美术欣赏课中应有自主性学生的学习活动不是一个被动地接受过程，而应是一个参与过程。只有学生主动积极参与了，才能调动学生自身的创造潜能。
美术欣赏课教学方法切忌千篇一律，作品分析避免面面俱到。授课方式要灵活多样充分发挥学生的自主性。美术欣赏中，观赏者在观赏美术作品时，最初的感受往往是获得美感的重要基础。
你如何理解美术这一学科呢
1、美术是一门非常有趣的学科，它可以帮助我们发展艺术技能、提高审美能力、加强创造力和表达能力。以下是我认为学习美术的几个重要原因：提高审美能力通过学习美术，我们可以学习各种艺术形式以及如何欣赏它们。
2、学习美术的过程中，我不仅学习了各种绘画和艺术技巧，还深入了解了艺术史、艺术理论和审美观念。这种全方位的学习让我对艺术有了更深刻的理解，提升了我的艺术素养和感知能力。
3、美术学科作为一门独立的学科，不仅是培养学生审美教育，更是通过对美学艺术的研究和实践，提高学生的综合素养和创造力。而美术学科的五大学科素养为：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。
4、写作思路及要点：以在教育过程中对美术的感受为例，详细写出美术的内涵以及实践。
5、美术教育学的实践性强：美术教育学是一门应用理论学科，需要将理论知识应用到实践中，来解决实际的美术教育问题，因此需要综合考虑理论和实践的因素。
6、欣赏须有理论知识 美术欣赏是随着人的理解力的增强而发展起来的，而理解力是一种领悟各种关系，攫取事物本质的能力。因而，学生知识的积累，教师的博引广论，是促使美术欣赏教育有效进行的前提条件。
到此，以上就是小编对于美术欣赏评述课怎么上的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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