朋友们，你们知道音乐学科资源拓展这个问题吗？如果不了解该问题的话，小编将详细为你解答，希望对你有所帮助！
音乐教师怎样开发和利用音乐教学活动的资源
对于有条件的家庭，教师可以指导着家长购买一些音乐书籍、音乐音视频资料等，利用家中和音乐有关的电器，如电视、d v d 等，举办一些家庭歌唱会、家庭舞会等等，不但活跃了家庭的气氛，还让学生参加了音乐实践。
其次，是与相关艺术门类课程资源的整合。音乐、美术与艺术门类课程资源的整合，为教师的教学工作开阔了思路，为教师的教学过程拓宽了领域。各学科知识相互融合渗透、相互补充，对培养学生的综合能力是十分必要的。
学校的广播站、电视台、网站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。
本文将从教学语言、教具基本功、学习组织、非智力因素、激励与惩戒、成长记录袋、生成性教学资源等方面，探讨音乐课堂教学管理的相关问题。教学语言教师语言交流基本功的主要内容包括：语音语调、语速语调、语言表达、语言技巧等。
60个拓展训练游戏集锦_浅谈音乐教学中的拓展教学误区
纵观现在的公开课，适度地对音乐课教学内容进行有效拓展是我们教学中应该提倡的，但是前提必须是教师要钻研好教材，抓住音乐要素，善于发现音乐与相关文化之间的内在联系。
拓展后最终要回到音乐中。让音乐与生活沟通起来，拓展广阔的教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。
游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员直到组成一个句子。
节奏训练 奥尔夫音乐教学法注重节奏的训练，通过让幼儿模仿、打节拍等活动，让他们感受音乐的节奏和律动。在此基础上，教师可以引导幼儿尝试自己创造简单的节奏，比如拍手、跺脚等，培养他们的创造力和表现力。
音乐游戏教研活动方案
(四)音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。
(背景音乐ppt)好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。
(想)那我们一起学小鸟飞出去玩游戏吧！(播放“小枕头”音乐出场) 幼儿园音乐活动方案大全4 目标： 初步感受四分节奏并尝试用娃娃家的餐具来表现__| __|与__ _|__ _|__ __|__ _|的节奏。
幼儿园中班音乐教学方案1 活动目标： 让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣丰富词汇：颠倒学会演 唱歌 曲活动准备： 录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
幼儿完整的欣赏音乐 中班音乐主题活动2 【活动目标】 帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦； 初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐； 培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
小班音乐活动方案1 活动目标： 引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步 学 唱歌 曲。 在活动中体验快乐的情绪。 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
音乐课程资源开发与利用的基本方式有哪些
创造性地使用音乐教材。音乐教材是音乐教学活动的重要资源，但不是唯一的资源。
首先，要作到艺术学科内部课程资源的整合。它包括：音乐、美术自身资源、课程标准、教材、音响、图象资料等。
，开发学生资源—教师掌握学生学习信息，为学生提供最需要的知识平台。学生的生活、学生已有的经验、学生的兴趣都可成为课程资源。2，进行教材研究—教材研究过程，也是课程开发过程。处理教材，让教材不再是固定不变的课程资源。
．生活设施、环境和社会实践活动资源。美术教师应该充分利用当地的文化建筑、民宅作为教学资源。同时将环境艺术、公共设施作为美术教学的内容。比如上设计课，让学生在回家的路途中去留心一下店面的广告牌。
一般课程资源的开发和利用主要有七个方面的基本途径：(1)开展当代社会调查，不断地跟踪和预测社会需要的发展动向，以便确定或揭示有效参与社会生活和把握社会所给予的机遇而应具备的知识、技能和素质。
中国传统音乐是民族文化的重要组成部分，要善于将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学中，使学生从小就受到民族音乐文化的熏陶。
如何拓展音乐课堂教学方式
同时，教师还应当注重传统教学方法的灵活运行，在传统教学的基础上融入新的元素，使音乐课堂焕发新的光彩。发现教学法、问题教学法、情境教学法和开放式教学法等先进教学方法，都是在传统教学的基础上创新发展而来。
创新教学方式：传统的音乐课堂往往以教师为中心，学生被动接受。可以尝试引入更多的互动和参与性，如小组合作、角色扮演等。利用科技：现代科技可以为音乐课堂增添更多色彩。
在音乐教学中，还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。
一 、用教学方式的转变激发学习兴趣 从课内到课外：在音乐学习中，为了让学生有实际的体验，可以让学生收集课堂以外的音乐资源运用在音乐教学中，也可把教学活动拓展到课外等。
如何在音乐教学中充分利用网络资源优势
1、Flash动画歌曲还有与之相配的画面，歌词字幕，这使得学生在熟悉歌曲，了解歌曲内涵上有很大帮助。
2、信息技术环境下的教学具有传统教学方式不可比拟的优势，如信息技术可以跨越时间、空间的界限，能够获取丰富的教学资源，能够直观、形象地展示信息，等等。
3、就高中音乐教学而言，以往黑板、录音机必不可少，但现在可直接使用投影仪和计算机，不但提高了教学效率，而且可充分利用网络资源。
4、”所以，音乐教学的重点在于引导学生对作品情感因素的体验。信息技术以其生动、形象、直观的优势，成为优化音乐教学的一个有效措施。
5、．首先要学习电脑的基本操作技能，基本的比如说，能够熟练使用工作表格和金山文字处理等。
小伙伴们，上文介绍音乐学科资源拓展的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。
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