接下来，给各位带来的是综合课程破了学科界限的相关解答，其中也会对综合课程是针对分科课程还是学科课程进行详细解释，假如帮助到您，别忘了关注本站哦！
1912年怀特海率先提出了什么的主张
年英国教育家怀特海率先提出了综合课程论。综合课程论又叫广域课程论。它与分科课程论不同，强调知识的横向联系，主张打乱学科界限，按照知识在自然界和人类社会中的客观存在及其内在联系组织教材，形成不以学科命名的课程。
作为一个具有世界性、跨世纪性影响的思想家，英国思想家阿尔弗雷德61诺斯61怀特海（Alfred North Whitehead，1861―1947）的贡献是多方面的。
完形心理学就是主张研究直接经验（即意识）和行为，强调经验和行为的整体性，认为整体不等于并且大于部分之和，主张以整体的动力结构观来研究心理现象。
关于综合课程设计的相关问答
综合课程可以根据综合课程的综合程度及其发展轨迹，可分为四种课程：相关课程(Correlated Curriculum)、融合课程(Fused Curriculum)、广域课程(Broad Curriculum)以及核心课程。
总之，综合实践活动课程着眼于发展学生的实践能力和创新精神。
综合实践活动课程设计的基本要求如下：体现学生的主体性：综合实践活动课程应突出学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。学生应该成为活动的策划者、组织者、实施者和评价者，而不是仅仅作为被动的参与者或接受者。
教资综合教学方法要记优缺点吗
不难多记，然后记得一定要读懂题的意思。最后说作文，近几年都是给你一个小文章去写作文，没有太多可以说的，就是读懂题的意思，尽量往教育方面靠拢。
注重基础知识的巩固：高中数学教资考试的题目往往涉及到基础知识的运用，因此考生需要注重对基础知识的巩固，特别是对于一些容易混淆或易错的知识点，要加强记忆和理解。
教学方法有很多种，在这一部分需要注意的问题就是切记方法单一，不能一节课下来就是老师讲学生听。
教师资格证面试教学方法在试讲评测中比重一般为15%左右，主要是考查考生能否有效地进行教学，在试讲过程中是否注重学法的渗透。祝愿各位考生都能顺利通过考试。
结构化面试是考官从题库里抽取两个问题对你进行提问，没有所谓的标准答案。网上有很多关于结构化面试的题目，你可以找来看看，简单的记一些点就可以了，面试考的是灵活运用，不是死记硬背。
什么是综合课程?
综合课程指是综合几个有关联的学科，使之成为跨越更广泛的共同领域的课程。比如，把物理、地理、地理等几个学科合并为理科。
综合课程是指将多个学科领域的知识、技能和价值观整合在一起，通过跨学科的教学方式来促进学生的跨学科综合能力和创造力的培养。
课综的意思综合课程。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。
综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。
综合课程：是综合有关联的几门学科，成为跨越更广泛的共同领域的课程。例如， 把物理、化学、生物、天文、生理等学科合并为理科。课程综合的思想，发源于赫尔巴特的教材联络说。
综合课程按照综合程度从高到低是：广域课程、相关课程、核心课程。广域课程是一种较为综合化的课程组织形式。一般包含某一完整的知识分支，也可包括两个或两个以上知识分支中的内容。
打破学科界限,取消教科书是谁提出的
1、克伯屈。打破学科界限，取消教科书，学习以单元划分，根据学生的生活经验和偶发的兴趣来制定学习单元；教师的作用在于指导学生从实际生活情境中自己确定学习目标从而开展实际活动。这种教学组织形式是教育家克伯屈创设的设计教学法。
2、【答案】：A 本题考查的是教学组织形式。设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。其提出者是克伯屈。
3、【答案】：D 克伯屈被称为“设计教学法”之父，他强调“有目的的活动”是设计教学法的核心。
4、如下：克伯屈：美国教育家，创立了设计教学法，主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，由学生在教师指导下，自己决定学习目的和内容，通过单元活动获得有关的知识和能力。
5、设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年创立的一种教学组织形式，其目的在于克服传统教学中呆板的课堂教学、只重视书本知识、学生被动地学习以及孤立的分科教学体制等缺陷。它废除班级授课制，打破学科界限，摒弃传统的教科书。
6、陈鹤琴提出了“大自然、大社会都是活教材”的课程论。他反对“书本中心”的传统教育，不应把书本当做学校学习的唯一教材，但是也不能全盘否定书本教学的价值。
小伙伴们，上文介绍综合课程破了学科界限的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。
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