好久不见，今天给各位带来的是小学英语学科主张，文章中也会对小学英语学科要素进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
义务教育英语课程的理念有哪些
理念：（一) 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。语言既是交流的工具，也是思维的工具。
英语课程标准的基本理念如下：（1）面向全体学生，注重素质教育；（2）整体设计目标，体现灵活开放；（3）突出学生主体，尊重个体差异；（4）采用活动途径，倡导体验参与；（5）注重过程评价，促进学生发展；（6）开发课程资源，拓展学用渠道。
以学生发展为本。根据查询搜狐新闻网显示，以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，立足国情，综合考虑国内英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以学生发展为本，系统而持续渐进的英语课程体系。
根据教育部制定的《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》和《小学英语课程教学基本要求（试行）》，小学英语教学应遵循以下基本理念：面向全体学生，注重素质教育 在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育。
小学英语教学设计及教学反思
1、而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。
2、【设计意图：简单亲切的问候和歌曲的吟唱，不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且拉近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围让学生站起来，运用TPR，使学生动起来，有效地组织英语课堂学习，活跃课堂气氛，并让学生复习句型What can you do？ I can... 。
3、教学过程 常规问候与复习 Magic box单词教学 接触图片或实物教学和对比单词this，these和that，those。 通过游戏巩固所学单词。 Structure句型教学： “What are these/those？ They are ” Lets talk对话教学 看图讲解，版主学生理解对话大意。 学生听对话，进一步理解大意。
如何培养小学生英语学习策略
1、小学生学习英语，可以遵循以下策略来提高学习效率和兴趣： 学习音标：掌握音标是学习英语的基础，它能帮助孩子正确拼读单词，通过发音来记忆单词，提高背诵效率。 培养兴趣：兴趣是最好的老师。可以通过观看英文动画片、电影、听英文歌曲、参与英语游戏和文化活动来激发孩子对英语的兴趣。
2、．记忆策略 语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。（1）读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。
3、将孩子的兴趣点向英语方面靠拢，如观看美剧，学唱英文歌等，都是很好的建立对英语兴趣的方式。背诵单词和课文 英语学习中，对于背诵是少不了的，虽说背诵记忆是很多人不喜欢的，但是它的作用却是非常大的。
4、学习英语的好方法有四种：第一提前预习，理解课本内容，提高学习效率；第二多听磁带，模仿发音与语调，培养学习兴趣；第三广泛阅读，增强语感扩大词汇量；第四善于应用，结合日常生活常用英语交流。小学生怎么学好英语 首先要学会提前预习并尝试理解课本内容，对即将上课的内容有个大致的了解。
5、寻找学习夥伴 Find study partners如果无法找到英文母语人士练习会话，那就试著找一位学习夥伴。或者定期去英文社团练习英文，经由彼此的鼓励，在帮助别人解决问题的同时也能提升自己的英文程度。
到此，以上就是小编对于小学英语学科要素的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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