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教科版小学六年级科学《物质发生了什么变化》教案及教学反思

1、学生猜测。接着通过实验后发现白糖的状态、颜色和气味都发生了变化，成了一种黑色的另外一种物质，拓展如果继续加热，黑色物质也会燃烧起来！这已经不是原来的白糖了，这种变化称为化学变化，通过实验我们还发现在化学变化的过程中伴随着物理变化。

2、认识物质的变化：把学生的视角引导到生活和生产实际，让学生积极发言，自己列举变化的实例。这样既可活跃学生的思维，又可营造生动活泼的课堂氛围。 两种变化：对物理变化和化学变化，注重引导学生从两种变化的本质特征（产生新物质和不产生新物质）上进行比较和区别。

3、我们把这种没有新物质生成的变化叫做物理变化。---板书：物理变化。 生观察后回答 此实验考虑到课堂容量，另在三年级科学课中已经做过，而且学生也有一定的生活经验，在教学时做了简化处理：省略了对两种物质的现场观察，引导学生从经验入手，猜测混合后是否会变化，激发探究的欲望。

4、如何设计探究活动，如何引领学生建构科学概念？在教学前是我们需要仔细思考的问题。观察黄豆和沙子的特点，引领学生从多角度去观察事物的特征，混合事物过程中，指导学生学会留下样本，通过比较分析变化，同时利用搅拌、分离物质，做更细一步的观察比较，最后总结这个实验中物质变化的特点。

5、《物质发生了什么变化》教学反思 本节课的最终教学目标即“什么是化学变化，什么是物理变化。”在教学过程中，对于教学引入还比较满意，能较好激起学生探究的兴趣。在整个课堂中，有以下几点值得总结。注意了关注每一个学生。

6、《物质发生了什么变化》是教科版小学科学六年级下册第二单元《物质的变化》的第二课。

优秀说课稿模板—科学

小学科学光和影说课稿范文一 【教学目标】 科学概念目标： 光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。 可以自己发光并且正在发光的物体时光源。 影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；影子的大小与光源与遮挡物的距离有关；物体影子的形状与光源照射的物体的侧面形状有关。

幼儿园中班实践科学说课稿范文一：有趣的叶脉 活动目标：对探究叶脉感兴趣。培养观察能力。尝试对叶子进行分类、计数。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。培养探索自然的兴趣。活动准备：放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。

优秀说课稿模板—科学 寄语：一篇好的说课稿，所有的内容都要囊括，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，重点是教学过程，最后是板书设计，缺一不可，时间靠自己把握，如果说课时间不充裕，着重教学过程，在说课过程中要突出科学的教育理念，希望我的分享能帮到大家，欢迎阅读。

幼儿园说课稿中班科学 篇1 设计意图： 《纲要》强调要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程与方法，体验发现的乐趣。

教科版六年级科学上册教学计划范文

1、教科版六年级科学上册教学计划范文【一】 基本情况分析 六年级共有教学班x个，学生xxx多人。我教四个教学班。他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。 教材分析 本册教材共32课，分四个单元。

2、教科版《科学》三年级上册教学计划指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。教材分析：本册是科学教材的起始册。

3、四年级科学教学计划1 指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

4、教科版五年级下册科学教学工作计划 指导思想： 全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培养学生的科学素养为宗旨。 教学总目标： 培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯； 了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程； 学习建立解释模型，以验证自己的假设。

物质发生了什么变化教学设计与反思

1、在第二个实验中，学生能够轻易说出白糖加热变化的特点，可以看到许多明显的现象，老师在引导时要逐渐让学生比较两个实验中物质变化的区别，同时对于最后的黑色物质和白糖进行比较，分析总结得出产生新的物质。从而在比较中掌握这种变化的特点，最后教师归纳形成科学概念。

2、认识物质的变化：把学生的视角引导到生活和生产实际，让学生积极发言，自己列举变化的实例。这样既可活跃学生的思维，又可营造生动活泼的课堂氛围。 两种变化：对物理变化和化学变化，注重引导学生从两种变化的本质特征（产生新物质和不产生新物质）上进行比较和区别。

3、学生猜测。接着通过实验后发现白糖的状态、颜色和气味都发生了变化，成了一种黑色的另外一种物质，拓展如果继续加热，黑色物质也会燃烧起来！这已经不是原来的白糖了，这种变化称为化学变化，通过实验我们还发现在化学变化的过程中伴随着物理变化。

4、师：有些变化只改变了物质的形状、体积、状态等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化。如：沙和豆子混合等 有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。

5、教学中“抠”的太细腻。学生很聪明，在课堂中从六年级学生的口中能顺当的说出“胶体”、“沉淀”、“果冻状物质”、“炭黑”等等一连串名词，真不简单啦！所以，在关注这些细节的同时，花在学生的这些细节的地方所用的时间就比较多。相反，就稍微弱化了“有无新物质产生的总结和提炼”。

6、下面是我收集整理的物质的变化和性质教学反思，欢迎大家分享。 物质的变化和性质教学反思1 在进行“物质的变化与性质”教学时，学生对一种变化是“物理变化”还是“化学变化”容易区分，对一种性质是“物理性质”还是“化学性质”也容易区分；但是对一种描述到底是“变化”还是“性质”却不容易区分。

教科版小学六年级上册自然与科学《工具和机械》课件【三篇】

科学概念：知道什么是轮轴，认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。 过程与方法：通过螺丝刀游戏和两次在轮轴上挂重物的实验数据分析，认识轮越大越省力。

我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！目录：第一单元工具和机械。机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出。

机械 是能使我们省力或方便的装置，螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫 简单机械 。 用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。 杠杆的科学 像撬棍这样的简单机械叫做 杠杆 。

自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮 快 ；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮 慢 。* 综合：请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。

《斜面的作用》是新教科版小学科学六年级上册工具和机械单元第七课的内容，是本单元认识的最后一种简单机械。本课是依照“问题――实践――结论――应用”的思路编写的。课文分三局部： 通过工人利用斜搭的木板往车上搬运重物的实验，使同学知道什么是斜面。

六年级《科学》上册重点复习题科学六年级上册第一单元复习资料科学常识：在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。

新教科版小学科学六年级上册全册完整复习课件(更新)

我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！目录：第一单元工具和机械。机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出。

科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。

调查校园中的动植物要注意：①不要采摘植物和伤害动物；②可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；③找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；④可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等；⑤边调查边记录，尽量不要漏掉校园中的每一种动植物。

到此，以上就是小编对于2021教科版六年级上册科学教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。