薄弱学科存在的问题薄弱学科措施-知识写作网

哈喽！相信很多朋友都对薄弱学科措施不太了解吧，所以小编今天就进行详细解释，还有几点拓展内容，希望能给你一定的启发，让我们现在开始吧！

边缘生培养计划及措施

．加强心理辅导边缘生的心理压力大，成绩不够稳定，经常“不能出头”，于是产生消极心态，长期下去自信心受挫，更加消极与自卑，最终失败。教学中要逐步缩小边缘生与他们的期望之间的差距，着力培养边缘生的成功心理，增强其自信心，做到“攻心为上”。

转化措施：面对这些学生，首先从思想教育入手，引导他们从最基本的知识开始。课堂提问把较小较易较浅的问题的问题让他们让他们也有表现的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。对他们身上迸发出来的闪光点要及时表扬，使他们增加自信心，对学习不再恐惧。

对学习暂困生药实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。边缘生辅导计划在本班的五十七名学生中，边缘生占大多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯，还有一部分智力一般，但他们肯努力学习。

，明确管理思路。根据学生实际情况，科学制定各类指标，并分解到班，各班级围绕各类指标确定分层培养对象，明晓班级升学目标。2，强化目标意识。让学生一进入高三就确立自己的高考成绩目标和理想大学，并让学生将目标张贴上墙、上课桌等，大力营造目标文化氛围。3，加强边缘生辅导。

1、最理想的办法是“循序渐进，逐日增加时间”。也可以把不擅长学科的学习穿插在其他学科之间进行，做短时间内的多次重复，这个办法是非常有效的。02 将最基本的知识理解透彻这里所说的“透彻”，绝不是随便看几眼，稍加重复即可，而是包含极为严格的意思。

2、提升措施：加强基础知识学习：建议张三多花时间复习数学基础知识，并定期进行巩固。培养解题技巧：寻找合适的解题技巧训练，如通过练习历年真题、模拟题来提高解题速度和正确率。寻求老师和同学的帮助：张三可以向老师请教问题，也可以向数学成绩好的同学寻求帮助，共同进步。

3、考试后及时召开试卷分析会，英语和政史学科教师座谈会。互相交流，不断调整教法，以提高教学质量。总之，本学期将由教务处组织，通过各种形式加英语和政史学科的教学和学习，努力提高学生英语和政史学科的成绩，使学生各科的学习能均衡发展，力争在本学期缩小与兄弟学校的差距，全面提高教学总成绩。

4、激发自己的学习信心挖掘优势学科有利于提高自己的学习自信心，激发学习的兴趣，形成良好的学习心态。对自己优势学科有清楚认识的同学会在学习、考试中保持一种我能行的气势，这种气势可以使他们在考试中能够正常发挥，甚至超常发挥。

5、第一，要明确目标，端正思想。补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高中考总分的目的。因此补习弱科不能盲目追求满分，要有所取舍。现实的目标是稳拿难度低的题目的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。第二，对于大纲基础稳抓稳打。

6、这样就能够大大提高总体成绩。补习弱科，说起来简单，但做起来十分不容易，因为考生在较弱科目上的基础较为薄弱，补上去不但需要下大工夫，还要掌握一定的技巧。调整学习的方法不仅文理科的学习方法不同，各个学科的学习方法也都有其独特之处。

考试评价机制具有导向作用，特别是薄弱学科教学情况的检查考核，更具其特殊性。

如果你有薄弱学科，那就应该加大这门学科的练习，多做题能够使自已开阔视野，掌握解题规律，拓展思维方向。倘若你有某一学科的薄弱项目，那就应该加大对这个项目的专项练习，从而使得学科的整体成绩都有比较明显的提高。在学习过程中，进行经常性的总结是十分必要的。

在学习薄弱科目遇到困难时，要有意识地强迫自己不看答案，看书，翻笔记，求助，静下心来，积极调动大脑的知识库，寻求解决方案，结合解题过程深入了解基础知识。不抛弃也不放弃战胜弱势主体而不逃避困难，爱上弱势主体！中考成功的决定性因素可能是一两门弱科。

小伙伴们，上文介绍薄弱学科措施的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。