小学科学观察小动物教学设计-知识写作网

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青蛙和蟾蜍有什么不同呀??

青蛙和蟾蜍的区别和共同处区别：首先是体态特征不同，青蛙背部常呈褐色或黄绿色，皮肤相对细腻柔滑，而蟾蜍身上布满了大小不一的疙瘩状凸起，二是口腔特征不同，三是栖息地不同；共同处：两者都是水陆两栖动物，均以捕虫为食物。

青蛙和蟾蜍的区别：科属不同、蝌蚪不同、形态不同。科属不同青蛙青蛙为动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、两栖纲、无尾目、新蛙亚目、叉舌蛙科、虎纹蛙属两栖类动物。蟾蜍蟾蜍为动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、两栖纲、滑体亚纲、无尾目、蟾蜍科、蟾蜍属两栖动物。

形态特征不同蛤蟆：皮肤粗糙，背面长满了大大小小的疙瘩，这是皮脂腺。其中最大的一对是位于头侧鼓膜上方的耳后腺。青蛙：青蛙身体可分为头，躯干和四肢3部分。青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。

1、辅导员和学科教师应在学生中提倡“打破沙锅问到底”的精神，鼓励学生敢于独辟蹊径，敢于打破常规，不拘一格。

2、每位浙江省科技馆辅导员在工作满一年后，自愿报名参加一级考试，获得一级辅导员等级后满一年参加二级考试，以此类推。

3、管用。优秀科技辅导员在科技辅导工作中具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够熟练运用各种科技设备和软件工具，为学生提供优质的科技辅导服务。优秀科技辅导员能够设计和实施科技教育课程，培养学生的科技创新能力和实践能力，同时能够积极参与和组织科技竞赛、科技活动等，取得了教育成果。

4、简单点说就是服务员，就是看展品，坏了要报修。就是要回答游客的问题。比如厕所在哪里，出口在哪里等等。就是巡岗。

体育：小青蛙学本领教学设计教学设计说明：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的郊游过程中，既学会了各种方式单双脚。

为了激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的模仿和表演能力。活动目标感受并熟悉歌曲《小青蛙》。乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。引导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙游玩时的高兴景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得保护有益动物的道理。

教师弹奏《小青蛙找家》，让每一个学生都变成一只快乐的小青蛙，聪明的小青蛙，勇敢的小青蛙边唱边跳出教室外。【篇二】教学目标：情感目标：初步感知课文内容，初步体会小青蛙的快乐、机智和勇敢喜欢学习汉字，有主动识字的愿望知识目标：联系课文，通过多种活动学会本课生字，读准字音，辩清字形。

小青蛙小班综合教案1 活动目标：亲近自然，喜欢小动物。初步了解青蛙的生活习性。知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。活动准备：青蛙图片一幅活动过程：开始部分游戏：小蝌蚪变青蛙师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。

小伙伴们，上文介绍小学科学观察蟾蜍教案的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。