好久不见，今天给各位带来的是小学科学微课评比，文章中也会对小学科学微课大赛获奖作品进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
小学科学课中适合做微课的内容有哪些
1、在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
2、作业本纸、书本纸、餐巾纸、卫生纸、毛边纸、宣纸、卡纸、A4纸、瓦楞纸、牛皮纸等。特性：问：纸有哪些特性？（问题引导）能书写、可以折、能吸水、可剪纸、能包装、可画画、会沉等。问：用放大镜观察能看到什么？（分组用放大镜仔细观察）纸的表面有小孔，撕开边上有纤维。
3、第一：各种教学技能综合性地体现在课堂教学中，初学者很难分辨和掌握，微型教学旨在解决这一难题，它对各种基本的教学技能逐项进行研究和训练，使复杂的教学技能得以简化，由易到难，由浅人深，渐次进行。
4、这个环节是导入环节，选择潜水艇实验是因为潜水艇是一个控制沉浮最好的工具，把它引入到课中，可以激起学生的兴趣，并很好的引出本课的教学内容。第二个环节，主要是设计探究不同材料的物体的沉浮与重量、体积有关的实验。这是本课的第一个难点，我采用引导谈话及学生之间的互动来突破难点。
5、“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。
6、单个微课时长：小学10-15分钟、中学15-20分钟。微课视频应包含片头，时长不超过5秒，文字信息包括：教材版本、学科、年级、课名、主讲教师等信息。录制环境安静无噪音，光照充足均匀，教师语言规范。图文描述：精品课和传统的微课不同，它需要真人出镜，还要制作成站在大屏前讲述的效果。
好的微课程有什么标准
1、微课程制作灵活多样，可以采用手机、数码相机、录屏软件如Camtasia Studio等设备进行录制，要求清晰度1024*7616位颜色，时间控制在五分钟以内，内容务必精准，不浪费一分一秒。在微课制作上，需要遵循一系列标准。首先，保证录制质量，清晰度要高，颜色鲜艳但不复杂。尽量压缩文件大小，便于分享。
2、微课程属于课程序列。从课程论的观点来看，课程包括课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。我们平常的教学工作，属于课程实施与评价。微课程教学法认为，微课程是云计算、移动互联环境下，有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。
3、“微课”只讲某个知识点或某个教学环节，讲清、讲透即可。“微型课”是完整一节课的“浓缩”，要各环节齐备，麻雀虽小，五脏俱全。2．展现形式不同。“微课”是教师“上镜”或“不上镜”的网络视频，要放在网络上，方便学生线下学习，要突出一对一。“微型课”是教师现场展示课堂教学的整个流程。
4、微课程开发的基本模式有音频类、视频类、动画类。音频类 一般情况下，老师普通话标准、音色好听、咬字清晰，抑扬顿挫、感情等把握得当，可以选择自己录制。如果老师有普通话不标准、音色浑浊等情况，则不自己录制，会影响学员学习效果。视频类 虚拟演播室直播，老师讲课的背景是虚拟的，不是真实存在的。
5、单纯的屏幕和语音录制软件，比如微课大师等。这类软件体积较小，功能基本全面，能够满足对于微视频的录制。不足在于，不带手写功能，使学生失去一种“上课”的体验感，对于许多需要手写演示的课程展现效果不是很理想。功能全面的录屏软件，比如Camtasia Studio等。
实验教学精品课是指科学课吗
1、实验教学精品课不是指科学课 精品课以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习和必要的实验演示等。有实验演示的称为实验精品课，没有实验演示的称为基础精品课。
2、实验教学精品课和实验教学说课。实验教学精品课：实验教学精品课聚焦于学生科学探究能力和科学兴趣的培养，是在各省份逐级推荐的基础上确定的，包括基础教育阶段数学、科学、技术类学科的课标原型实验、基于真实情境的实验、跨学科实验等，旨在推动中小学实验教学广泛开展，提供优质的线上实验教学资源。
3、精品课程，顾名思义，指的是经过国家教育部门认可，具有示范性和一流教学水平的特色课程。精品课程在教学理念、内容、方法和手段上都体现出先进性。要求有一支高水准的教师队伍，对课程的服务对象、培养目标、培养模式、职业指向及课程与就业市场的关系有清晰认识。
4、精品课程是指通过申报并且经国家教育部门认定的具有特色和一流教学水平的示范性课程。精品课程的教学理念、教学内容、教学方法、手段等先进。需要一支高素质的教师队伍，清晰认识课程的服务对象、培养目标、培养模式、职业指向以及课程与职业岗位和就业市场的联系等。
5、国家精品课程有很多，主要包括各类专业领域的优质课程。 国家精品课程涵盖了广泛的学科领域。这些课程是为了提高全国教育质量，促进教育公平而设立的。涵盖了人文科学、社会科学、自然科学以及工程技术等各个领域。这些课程通常由一流的教师团队授课，内容深入浅出，注重理论与实践相结合。
6、优质教材是精品课程的保障。它们通常由经验丰富的专家团队精心编撰，内容准确、表述清晰、结构合理，既符合教学大纲要求，又具有一定的前瞻性和实用性。高效的教学管理是精品课程的运作之魂。
微课的长短应该是多少?
微课是指针对某个知识点或教学环节进行讲解的短视频，通常时长在5-10分钟之间。微课的内容可以是教材知识的解读、重难点的讲解、技能操作的演示等。微课具有针对性强、时长短、易于制作和传播等特点，能够帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高学习效率。
单个微课时长：小学10-15分钟、中学15-20分钟。微课视频应包含片头，时长不超过5秒，文字信息包括：教材版本、学科、年级、课名、主讲教师等信息。录制环境安静无噪音，光照充足均匀，教师语言规范。图文描述：精品课和传统的微课不同，它需要真人出镜，还要制作成站在大屏前讲述的效果。
双白微课的特点体现在以下几个方面：第一，内容简单易懂，语言通俗易于理解，符合大众阅读习惯；第二，多媒体形式的展示方式可以提高课程的吸引力，让用户更容易留意、记忆；第三，微课的时长短，一般只10分钟左右，可以在用户忙碌的工作、学习间隙内进行学习。这些因素为这种课程形式赢得了用户的青睐。
微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。
一节微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于二种或二种以上的微课类型的组合(如提问讲授类、合作探究类等)，其分类不是唯一的，应该保留一定的开放性。
一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。
小学科学三上1-5.《水能溶解多少物质》微课
小学三年级科学课教案篇1 【学情分析】 通过本单元前面七课的学习，对水的有了进一步的全面的认知，知道水结冰和融化需要什么条件等。
以上内容就是解答有关小学科学微课评比的详细内容了，我相信这篇文章可以为您解决一些疑惑，有任何问题欢迎留言反馈，谢谢阅读。
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