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小学都教什么课程
1、小学设有的主要科目有语文、数学、英语（三年级及以上）、品德与生活（或品德与社会）、科学。附属科目有体育、艺术（音乐和美术）、健康、法制，信息技术，综合实践。
2、小学的课程包括语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术、体育、品德与生活、信息技术等科目。这些科目覆盖了语言、数学、科学、艺术、体育、生活等方面，是小学阶段学生必修的基础教育科目。
3、国家规定，小学设有的科目有：主要科目：语文、数学、英语（三年级及以上）、品德与生活（或品德与社会）、科学。附属科目：体育、艺术（音乐和美术）、健康、法制，信息技术，综合实践。
4、小学开设的课程有：语文、数学、英语、科学、思想品德、健康、社会、音乐、体育、美术、微机、礼仪等。
5、小学课程有小学有语文、英语、数学、音乐、美术五个必要科目。附属科目：体育、艺术（音乐和美术）、健康、法制，信息技术，综合实践。
请问小学二年都学什么?
小学二年级上学期的课本都有：语文，数学，道德与法治，综合实践活动，书法，数学基础，语文基础等。
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 人教版小学二年级的科目有语文，数学，思想品德、音乐、美术，体育。在科目设置上分了主科和副科。
课本，通俗的说就是在学校使用的书籍，也叫“教材”或“教科书”。它是教师教育学生的蓝本，也是师生进行教学互动必不可缺少的工具。它能提供丰富的阅读材料，营造自主学习的情境，促进学习方式的改变。
上海6年级课程有哪些
上海六年级学习的课程有：语文，数学，英语，音乐，劳技，体育，科学（自然），地理，思想品德，美术，探究，信息。语文 语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言。
六年级课程有：语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、(健康)、音乐、美术、信息技术、劳技等。
通识教育课程 通识教育课程主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等，旨在提升学生的基本知识素养、科学与人文素养、道德品质和身心素质。
六年级课程和之前年级差别不大。开设有：语文、数学、英语、科学、道德与法治、体育、（健康）、音乐、美术、信息技术、劳技等。
六年级的的主要课程有语文、数学、英语，拓展课程有科学、品德与社会、体育、音乐、美术、信息技术、劳技等。六年级升初中考试语文、数学、英语三门课程，每门课程总分120分。
新课标下小学开设哪些科目
小学设有的主要科目有语文、数学、英语（三年级及以上）、品德与生活（或品德与社会）、科学。附属科目有体育、艺术（音乐和美术）、健康、法制，信息技术，综合实践。
当前我国小学课程的设置内容如下：小学设有的主要科目有语文、数学、英语（三年级及以上）、品德与生活（或品德与社会）、科学。附属科目有体育、艺术（音乐和美术）、健康、法制，信息技术，综合实践。
主科：语文、数学、英语 、品德与生活（或品德与社会）、科学，都要考试 副科：体育、艺术（音乐和美术）、健康、法制，信息技术、综合实践。
我国小学设有的科目有：主要科目：语文、数学、英语（三年级及以上）、品德与生活（或品德与社会）、科学。附属科目：体育、艺术（音乐和美术）、健康、法制，信息技术，综合实践。
小学一年级的课程有语文、英语、数学、音乐、美术等科目。附属科目：体育、艺术(音乐和美术)、健康、法制，信息技术，综合实践。小学地方课程，每个地方的课程都不同，课程是根学生的学习能力来制定的。
．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
小学课程1---6年级的课程表
小学生课程表时间安排是什么？小学二年级每周课时总量为33节，五年级每周课时总量为34节。每节课的时间按35分钟计。学校安排学生在校课堂教学时间不得突破规定的周课时总量。主要是语文、数学、英语三门课程就好。
小学一节课的时间标准是40分钟。上午第一节课：8：00-8：40，第二节课：8：50-9：30。眼保健操预备铃：9：30，大课间活动：9：30-10：00。第三节课：10：00-10：40，第四节课：10：50-11：30。
一年级：周一：上午：语文、数学、语文、音乐。下午：美术、健康教育。周二：上午：数学、语文、语文、美术。下午：体育。周三：上午：语文、音乐、数学、思品。下午：体育。周四：上午：数学、语文、思品、音乐。
重点看语文、数学、英语三门课程就好。一年级，9节语文，3节数学，2节英语。二年级，9节语文，4节数学，2节英语。三年级，6节语文，4节数学，4节英语。四年级，6节语文，5节数学，5节英语。
课程安排：品德开设年级为1-9，1-6年级课时合计约430，7-9年级课时合计约200，九年总课时约630，7-9%。语文开设年级为1-9，1-6年级课时合计约1540，7-9年级课时合计约510，九年总课时约2050，20-22%。
品社课课程教材的特点是什么?
特点是注重基础性、体现普遍性，具有综合性，社会性，生活性。品德在当今社会可以说是一张名片，有品德之人方能成就大业，孔孟也提到礼义廉耻，也就是我们的品德修养，讲求做人处世的道理和社会秩序的维持。
上海地区品德与社会课的课程结构特点是思想性、人文性、实践性和综合性。
将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。
本册教材主要呈现以下特点：教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
教材取向以知识体系为基点，认为课程内容就是学生要学习的知识，而知识的载体就是教材，其代表人物是夸美纽斯。
新课改以来我们的品生、品社课取得了巨大进步，这几天的优质课充分体现了新课标下的小学品生课的特点。
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