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江苏省2020年中小学教学用书目录有哪些
语文、政治、历史、物理全省使用人教版。英语全省使用译林版教材。数学除无锡和苏州使用人教A版外，其余地区使用苏教版。化学除南京、无锡和苏州使用人教版外，其余地区使用苏教版。
义务教育国家课程教学用书 义务教育国家课程各学科使用《2023年义务教育国家课程教学用书目录》中的教材。
英语为牛津版，语数为苏教版，化学为苏教版，物理为人教版，生物人教版，地理鲁教版，政治人教版，历史人民版。苏教版是义务教育课程标准实验教科书。
【2019年整理】小学科学三年级上册实验目录
教学内容：本册由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”、“水和空气”四个单元组成。（一）第一单元《植物》以小组参与或个人参与形式，获得观察大树、叶子需按一定的观察内容和观察顺序的经历。
以下是一些适合三年级学生做的小实验。实验一：口香糖的拉伸实验这个实验需要一块口香糖和一些牙签。首先，让学生将口香糖拉成一条长长的细线。然后，使用牙签轻轻地将细线拉伸，直到它断裂。
准备实验的材料。在三个杯子里分别放入热水（70-80°C），温水、冰水，并贴上标签。分别加入2滴色素，进行观察。可以看到热水中色素扩散得很快，温水其次、在冰水中扩散最慢。
【篇一】小学三年级上册科学第一单元《水》教案：水到哪里去了 【教学目标】 科学概念目标 水在一定条件下会变成水蒸气。 水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。
对比实验：只能改变一个条件 加快溶解的方法：用热水 搅拌 【篇三】小学三年级上册科学第一单元《水》教案：混合与分离 教学目标 科学概念目标 学生通过食盐能溶解于水，又能从水中析出来，明白这个变化过程是一个可逆的过程。
苏教版3-6年级小学科学分别有哪些分组实验和演示实验
1、三年级可以做的科学小实验有：摩擦生电、大蒜发芽实验、戳不破的纸实验、钓冰块、弹跳鸡蛋、不会湿的纸、牙签快艇、彩虹桥、生气的瓶子、漂浮硬币、彩虹雨、弹跳的泡泡、颜色变变变等。
2、实验：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿(或玻璃片)上，在高锰酸钾上滴3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻就被点着了。
3、小学科学教育版实验微课（南昌青山湖蔡林来自一线原创）（探究性实验）探究就是教师用问题引导，学生自主交流、互动合作、多方提出问题和寻求答案的过程。科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系。
4、小学《科学》课程教材（苏教版）与小学其他课程教材相比有一个非常显著的特点：板书内容少且较为抽象，知识点多而散，实验几乎贯穿全教材。所以，要上好一堂科学课比上好其他课更为困难。
苏教版3-6年级小学科学,分别有哪些分组实验和演示实验?
1、有孔纸片托水 思考：有孔的纸为什么能拖住水？材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯 操作：在空瓶内盛满有色水。用大头针在白纸上扎许多孔。把有孔纸片盖住瓶口。
2、实验一：口香糖的拉伸实验这个实验需要一块口香糖和一些牙签。首先，让学生将口香糖拉成一条长长的细线。然后，使用牙签轻轻地将细线拉伸，直到它断裂。在这个过程中，学生可以观察到口香糖的变化和断裂点的位置。
3、小学《科学》课程教材（苏教版）与小学其他课程教材相比有一个非常显著的特点：板书内容少且较为抽象，知识点多而散，实验几乎贯穿全教材。所以，要上好一堂科学课比上好其他课更为困难。
4、小学科学教育版实验微课（南昌青山湖蔡林来自一线原创）（探究性实验）探究就是教师用问题引导，学生自主交流、互动合作、多方提出问题和寻求答案的过程。科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系。
5、准备实验的材料。在三个杯子里分别放入热水（70-80°C），温水、冰水，并贴上标签。分别加入2滴色素，进行观察。可以看到热水中色素扩散得很快，温水其次、在冰水中扩散最慢。
苏教版小学三年级下册科学目录
1、.你觉得我们周围天然产物多还是人造材料做的多？ 为什么？ 师：大自然带给我们的不是无尽的。 为了满足未来的发展和进步，科学家们已经开发了许多新材料。
2、本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第1单元《土壤与生命》中的第1课。
3、苏教版三年级科学下册教学计划及教案篇一 教材分析 新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生有系统的观察活动为主线展开的。
4、今天天气怎样 教学目标 认识常见的气象符号。知道 150 年前人们预报天气的一些方法。意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。教学准备 搜集不同年代观测气象的方法。准备设计气象符号的文具。
苏教版三年级科学下册课件【三篇】
本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第1单元《土壤与生命》中的第1课。
会提出有价值的科学问题。 (二)知识和技能找出与科学家发明创造的相似之处，认识“科学是什么”。 (三)情感、态度与价值观增强学生提问题的意识，树立起“我们也能做科学”的信心，立志做一个小科学家。
生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。师：展示学生画的作品。师：指名学生说说自己画的作品的意义。
【篇一】【教学目标】： 过程与方法 提出有关养蚕的问题。 观察蚕卵和蚁蚕。 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。 能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。
苏教版三年级科学下册教学计划及教案篇一 教材分析 新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生有系统的观察活动为主线展开的。
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