综合学科课题-学科综合性拓展通知-知识写作网

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综合素质拓展活动策划

此次素质拓展活动整个过程都充满着欢声笑语，各个活动都给大家带来了无穷的乐趣。

综合素质拓展活动策划1 活动背景大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。

大学生素质拓展活动的策划书1 活动背景大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。

(活动策划可参考xx年大创素质拓展定向越野策划) 比赛道具：地图20张。号码牌、检查卡片50个。计时器4~5个。桌子、椅子若干。(计时台、报到处、休息处……) 矿泉水获奖证书、比赛奖品。

知识整合：鼓励教师将不同学科的知识点整合到一个单元中，形成一个统一的主题。这有助于学生建立跨学科的联系，提高他们的综合素质。

（1）学科整合：基于两个或以上的学科，建立学科之间有意义、有价值的联系，并以此联系作为纽带将学科进行融合，进行课程开发，组织跨学科教学。学科本身的内在逻辑和连贯性大于学科之间的整合。

建立学科之间的交流平台。通过组织学科之间的交流活动、开设跨学科课程等方式，加强不同学科之间的联系和整合，促进学科之间的互相学习和互相借鉴。加强实践和创新加强实践环节的设计和落实。

语文综合性学习应当与语文综合实践紧密结合，推动学生语文综合素养的高速发展语文综合性学习也不是一般的语文学习教育活动，我们应该深入挖掘语文网络资源，让学生在语文社会实践活动发展中语文综合素养。

教师因素它与学习师生关系密切相关，是实施跨学科主题学习的关键要素。

其次，教师在设计跨学科学习活动时，要以国家教材为依托，通过对教材创造性的重组和拓展，建立学科知识与真实生活、真实问题之间的联系，增强跨学科学习的综合性。第三，妥善安排学习时间。

小学拓展课程是学校为了丰富学生课余生活、培养学生综合素质、增强学生社会责任感而开设的一种课程。以下是一些常见的拓展课程项目：体育类课程：如足球、篮球、游泳、网球等，旨在增强学生身体素质，培养团队协作和沟通能力。

素质拓展课程包括：科学类、技术类、文化类、艺术类、体育类。科学类：这类课程涉及数学、物理、化学、生物等基础科学知识。除了基础知识的学习，还注重培养学生的科学思维、实验能力和创新精神。

所谓专业拓展课程拓展课程是教师在实施国家课程的过程中，为了更好地提升学生的学科素养，在现有教材的基础上，基于学生的学习能力，教师自己寻找教学资源，自主开发的课程。它是由教师原创并独立操作的课程。

学科学习拓展性课程强化学科知识拓展，特别是学法指导，还有学科竞赛，也有对学科教学补缺补差的。科技发明探索类课程内容选择：航模、无线电、电脑网络、软件制作、天文地理观测、环保、数学、物理、化学、生物工程等等。

学科拓展类课程：如数学竞赛、英语角、科学探索等，旨在拓展学生的学科知识，提高他们的学科兴趣和学习能力。

限定拓展课程主要由综合实践学习领域的学校文化活动与班团队活动、自我服务与公益劳动、社区服务与社会实践等各类活动，以及国家规定的各类专题教育组成，是全体学生限定选择修习的课程。

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