语文学科单元整体教学设计模板-知识写作网

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单元整体教学设计时要整体分析什么

1、单元整体教学设计时需要整体分析以下几个方面：教材内容：针对学科领域和学生年级，对教材的目标、内容和难易程度进行全面分析，确定重点、难点和易错点。

2、单元整体教学设计包括确定单元的目标和主题、分析学生和教材、制定教学计划。确定单元目标和主题在进行单元整体教学设计时，首先要明确本单元的教学目标和主题。

3、“单元整体教学设计”的分析框架包括设计意图、学习目标、教学实施、单元整体评价四个部分。设计意图——一般由3-4段文字组成。

4、依据课程标准来分析单元内容，提炼语篇的主题意义；关联单元学习内容和语篇主题意义来建构单元大观念；基于单元大小观念和学情制定各层级的教学目标；秉持英语学习活动观来推动教学评一体化的设计。

5、单元教学设计要有整体性。整体性主要体现在教学目标的设定和教学内容的整合。单元教学设计要有相关性。

6、整体设计：是指课时教学以前，要在系统分析基础上组建单元，进行单元整体规划，以及整体规划下的课时设计。

大单元教学是当今教育教学改革和教研活动的一项主要内容。

制定单元教学目标在进行大单元教学时，首先要制定单元教学目标。这个目标应该明确、具体、可操作性强，能够指导整个单元的教学。

明确大单元教学的过程学科核心素养的出台倒逼教学设计的变革，教学设计要从设计一个知识点或课时转变为设计一个大单元。

语文单元整体教学的意义如下：促进学生语文能力的发展。让学生掌握学习的有效方法，逐渐地进行学法指导是单元整体教学的关键。

结合大单元教学以《紫藤萝瀑布》第一课时为例教学设计如下：教学目标：朗读课文理清文章思路，勾画体会作者感情变化的词语。品味赏析藤萝花的美，体会作者的写法。

1、单元整体教学设计包括确定单元的目标和主题、分析学生和教材、制定教学计划。确定单元目标和主题在进行单元整体教学设计时，首先要明确本单元的教学目标和主题。

2、单元整体教学设计时要整体分析数学内容本质和学生认知规律。单元整体教学设计法是一种以整体为基础，将课程内容划分为若干个有机联系的教学单元，采取统一的教学目标、教学策略和教学评价，形成完整的教学过程。

3、单元整体教学设计方法要求：要充分体现教师角色的转变和学生学习方式的改变。要突出对数学思考、情感态度的设计。

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