朋友们，你们知道英语学科主张这个问题吗？如果不了解该问题的话，小编将详细为你解答，希望对你有所帮助！
英语学科的思想和方法
1、英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。
2、英语教学法有讲授法、讨论法、练习法、读书指导法、任务驱动法、自然教学法、联想教学法、游戏互动教学法。将这些方法有机使用会使教学效果事半功倍。
3、根据学科特点进行总体规划把思想教育工作渗透到英语教学中去，必须根据英语学科的具体特点，认真钻研教材，发掘蕴涵在教材中的思想教育因素，决不能脱离课本，去空洞的说教。
英语学科特点
1、它具有以下几个特点：记忆性，新异性，应用性，人文性。 记忆性 英语学科是一门语言学科，需要记忆大量的信息，以备后期的输出。
2、大学英语专业的特点 多元学科交叉：大学英语专业通常涉及多个学科的交叉，如语言学、文学、翻译、教育等。学生可以从不同领域的知识和理论中汲取营养，培养全面的语言能力和专业素养。
3、这就充分说明了儿童学英语的特点：没有心理障碍，敢于在集体面前大胆开口说话进行语言实践不怕羞、不怕错，在语言学习上的灵活性和创造性成年人无可比拟。
4、初中英语有四个特点概括 记忆性， 新异性，应用性， 人文性 记忆是英语学科语言基础，记时态，记句型，记好篇章。
5、一英语的学科特点 （1）英语学科是一门语言学科，需要记忆大量的信息，以备后期的输出。要学好英语首先要记单词，记固定搭配，记语法规则，记时态，记句型，记好篇章，记好的表达方法，最后达到灵活运用的地步。
6、初中三年英语学科特点有相同之处，也有不同之处。相同之处：不论是哪个年级，学习英语都必须要“背”。“背”是指把所有的单词、重点句型、习惯用语、课文背下来。只有这样，学生才能积累大量的词汇，并熟练掌握语法。
新课标英语的五大课程理念是什么?
理念1：“面对全体学生，注意素养教化。英语课程要面对全体学生，注意素养教化。
整体设计目标，体现灵活开放基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
答案是ABCD。《英语课程》标准的基本理念有六大理念。
英语课程的功能的新理念：“义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质”。面向全体学生，注重素质教育 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。
各位小伙伴们，我刚刚为大家分享了有关英语学科主张的知识，希望对你们有所帮助。如果您还有其他相关问题需要解决，欢迎随时提出哦！
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