学科融合主题活动-强化学科课程融合-知识写作网

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如何加强综合实践活动课与各学科课程整合

将综合实践活动课先进教学理念渗透到各学科教学中，改变传统教学模式。

制定多学科目标：制定综合实践活动的多学科目标，以确保活动涵盖多个学科领域。例如，在设计一个科技展示活动时，可以包括计算机科学、物理和艺术方面的目标。

与学科教学相结合。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题。与学生的生活实际相结合。生活，是学生学习的大舞台。

1、实现信息技术与教学的深度融合的方法如下：营造信息化教学环境营造信息化教学环境是信息技术与学科教学的深度融合的基本内容。

2、目前学校已经实现基本的教师计算机配比，教学课堂多媒体化，从而营造学科教育教学信息化的环境，这也是达到信息技术与学科教学深度融合的基本内容。通过信息技术与学科教学整合，培养学生的创新能力。

3、教师开展信息技术与学科深度融合教学方法如下：在教学环节中，充分利用信息技术辅助教学，变抽象为具体，让学生感性地掌握知识。

4、理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。

5、信息技术与学科课堂教学深度融合，首先需要学科教师不断探索和研究如何进行有机融合。有些教师片面认为信息技术与学科教学深度融合是高、大、上的新鲜事物；有的教师在思想上存在着懒惰的心理不想动。

6、信息技术与学科课堂教学深度融合的开展首先需要学科教师不断探索和研究如何进行有机融合。

义务教育数学课程五大核心理念包括（确立核心素养导向的课程目标）、（设计体现结构化特征的课程内容）、（实施促进学生发展的教学活动）、（探索激励学习和改进教学的评价）、（促进信息技术与数学课程融合）。

关于义务教育数学课程五大核心理念内容如下：义务教育数学课程五大核心理念包括：确立核心素养导向的课程目标、设计体现结构化特征的课程内容、实施促进学生发展的教学活动、探索激励学习和改进教学的评价、促进信息技术与数学课程融合。

“促进信息技术与数学课程融合”，强调“合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革。

数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。

确立核心素养导向的课程目标；设计体现结构化特征的课程内容；实施促进学生发展的教学活动；探索激励学习和改进教学的评价；促进信息技术与数学课程的融合。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。

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