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小学科学水的三种形态
1、水，有三种形态，即固态、液态、气态。地球上以液态水最多，海洋那么大，都是水呀。霜是水的气态经过冷凝而形成的。冰是不的液态经过冷凝而形成的。在自然现象中，在中国24季节中，有一个季节叫霜降，它是在深秋时季。
2、水的三种形态是什么样的呢 物质随温度变化，有固体、液体、气体三 种形态。从一种形态变到另一种形态的过程， 称为相变。点燃蜡烛，烛芯周围的蜡熔化成黏 稠的液体。
3、科学概念目标 沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。 科学探究目标 探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实，发展思维。
4、水的三种形态：液体形态的水、气体形态的水蒸气、固体形态的冰。水有一定的体积，但随着容器的变化而变化。水蒸气的形状和体积随着所盛容器的变化而变化。冰有一定的形状和体积。1熔解：从固态的冰变成液态的水的过程。
5、生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头是性质的变化；树叶颜色变化是颜色变化；火柴燃烧、盐酸地在石灰石上是出现发光发热现象，这些现象都属于产生新物质的变化；铁水变成钢锭、水的三态变化都属于形态的变化。
6、【篇二】小学三年级上册科学第一单元《水》教案：加快溶解 【教学目标】 科学概念目标 通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。 科学探究目标 通过对比的方法研究同样的水中溶解相同食盐的速度。
为什么液体蒸发时液体温度会下降,而沸腾时(达到沸点)温度会保持不变...
1、沸腾保持温度不变，何以也？分解动作：沸腾吸热，其主体是全体液体，客体是周边环境。吸热导致液体的内能变大，温度上升。达到沸点，液体汽化，吸热。这次是汽化部分吸了未汽化部分的热。这导致液体的温度下降。
2、蒸发可以在任何温度下发生，只要仍为液态，蒸发带走热量，因此液体温度下降。
3、沸腾是非常剧烈的蒸发，理应温度降低的，但往往有外界持续加热才会沸腾，加热与散热平衡了，就是沸腾状态，所以温度不变。
4、这些分子能做功，是因为它们具有足够大的动能。比平均动能大的分子飞出液面，速度大的分子飞出去，而留存液体内部的分子所具有的平均动能变小了。所以在蒸发过程中，如外界不给液体补充能量，液体的温度就会下降。
5、(1)蒸发是在任何温度下都能发生，而沸腾是在一定的温度下才能发生。(2)蒸发时液体温度下降，而沸腾时液体的温度保持不变。(3)蒸发只发生在液体表面，而沸腾是在液体表面和内部同时发生。
小学科学题?
这道题目的三句话应该都是对的。依据：A.露是液态的水，水蒸气是气态的水，霜是固态的水。 √ 结合水的三态的特征，该选项是对的。请点击输入图片描述 B.水的三态变化主要是由温度变化决定的。
判断题 ( x )起重机吊车上的动滑轮既能省力又能改变用力的方向。( x )山区的盘山公路是利用斜面越短越省力的道理修筑而成的。( √)太阳系里发光的恒星是太阳。
利用（ 量角器）仪器，可以测定太阳的高度。一天之中，（正午 ）太阳高度最大，（早晨 ）和（傍晚 ）太阳高度最小。物体的影子越长，太阳的高度（越低 ）。
水的蒸小学四年级科学发实验记录
在进行实验之前，首先要确保实验器材的清洁和干燥。需要准备一只封闭的容器、一杯水和一个温度计。另外还需要一份实验记录表格，用来记录实验过程中的数据。
一打上课铃，我们就进了实验室，每个桌子上都有5样材料：量桶 滴管 夹子 两片玻璃 酒精灯。有三种方法，老师让我们每种都试一试，分别是：温度增高 表面积加大 有风。
关于四年级科学小水珠从哪儿来如下：科学概念：水蒸气遇冷会凝结成水。知识与技能：知道水珠的形成与水蒸气和低温有关。观察到装有冰块的塑料杯外壁有许多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，并做出解释。
实验方案 每组实验均使用20ml的水，均用时5分钟。两杯同时进行实验。
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