哈喽！相信很多朋友都对课程与学科概念的区别不太了解吧，所以小编今天就进行详细解释，还有几点拓展内容，希望能给你一定的启发，让我们现在开始吧！
课程与学科有什么区别啊?
课程，是指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。广义上是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和，狭义上是指某一门学科。
恰当的处理好学科与内容的关系就意味着既要尊重学科知识的内在逻辑体系要求，又要尊重儿童心理发展的内在要求，实现学科逻辑与儿童心理逻辑的统一。
课程：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。
该说法错误。课程有广义和狭义之分，广义的课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排，它包括各门学科和课外活动。狭义的课程是指某一门学科。因此题干说法错误。
幼儿园的学科课程与中小学的学科课程的区别主要表现在以下几方面：幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或综合课程。幼儿园的学科活动基本是一种”前学科”课程。幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调直接经验。
从不同维度,课程的定义是什么?不同定义的含义和缺点是什么?
1、六种不同课程的定义如下：选修课程是指在某一教育系统或教育机构中，学生可以按照一定规则自由地选择学习的课程种类。一般而言，语文课程的性质是：重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
2、学科课程又称分科课程，是以学科知识为基础，以知识的逻辑体系编制课程。学科课程重视理论，强调把基本概念、基本原理、规律和事实教给学生。
3、不同课程观主导下三种不同课程内容取向是知识本位课程观、学生本位课程观和社会本位课程观。知识本位课程观：这种课程观强调知识的系统性和完整性，将课程内容设计为一系列相互关联的知识体系。
4、主要缺点有：科目繁多的学科课程导致总体课程体系臃肿不堪，同时也会加重学生的课业负担。
5、课程是一个使用广泛而又含义多重的术语，对于不同的人，在不同的情境里，课程可能意味着不同的事情。如果我们对周围的人作一番简单调查就会发现，几乎所有的人都以为自己知道何谓课程，而对它的界定却莫衷一是。
6、知识与技能 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。
课程内容与学科内容有什么区别?
1、恰当的处理好学科与内容的关系就意味着既要尊重学科知识的内在逻辑体系要求，又要尊重儿童心理发展的内在要求，实现学科逻辑与儿童心理逻辑的统一。
2、课程：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。
3、主要是三个方向内容，即教育基本理论研究、学科课程改革与教师专业发展研究、成人教育课程与教学论研究。
4、内容不同 ①学科课程以文化遗产为基础组织传统的课程。②活动课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。
什么是课程?教学与课程的区别是什么?
1、经验取向课程认为，课程是为儿童提供有益于其身心发展的经验。经验是蕴含于活动之中的，因此，经验课程也关注儿童活动，注重儿童在活动中获取经验。
2、狭义的课程是指某一门学科。“课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·巧言》中“奕奕寝庙，君子作之”句作疏：“以教护课程，必君子监之，乃得依法制也。
3、依据现代课程论理念。规范的课程内涵必须具有四个要素：目标、内容、实施和评价。达到了这一要求，课程育人的目标才能真正实现。可见，课程的内涵包括三个方面：课程规划（设计）、实施和评价，教学是课程的实施，是课程的核心。
课程体系是什么?它与专业什么关系?又与学科什么关系?
1、我国高等学校本科教育专业设置的学科分类，我国高等教育划分为13个学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。
2、广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。
3、主要指教学内容既教材，广义课程回是指由课程纲要答、学科课程标准、学科教材、其他学习材料、教师和学生、教育环境等构成的一个生态系统。 什么是课程体系： 一个专业所设置的课程相互间的分工与配合，构成课程体系。
4、广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。课程的构成要素主要有：课程目标、课程内容、课程结构、课程评价。
科目和课程有什么不同呢?
指代不同：科目按事物的性质划分的类别（多指关于学术或账目的）。课目是课程的项目。语法不同：科目主谓式；作谓语、宾语、定语。课目联合式；作主语、宾语、定语。
“科目”是按事物的性质划分的类别，泛指学科项目（如语文、数学、物理等）或某一类科学。而“课目”指 ①课程的项目；②军事训练中进行讲解和训练的项目。我军军事训练法规中所规定的训练内容都属于“课目”的范畴。
指代不同 科目：按事物的性质划分的类别（多指关于学术或账目的）。课目：课程的项目。出处不同 科目：丁玲 《母亲》：“学堂里科目是很多的，国文，修身，地理，历史，总有十几门。
问题一：科目和课目有什么区别，分别是什么意思？ “教学科目”也称“科目”。教学中丹逻辑程序组织的一定知识和技能范围的单位。
分科课程和综合课程的区别如下：综合课程又称“广域课程”、“统合课程”或“合成课程”，其根本目的是克服学科课程分科过细的缺点。它采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。
各位小伙伴们，我刚刚为大家分享了有关课程与学科概念的区别的知识，希望对你们有所帮助。如果您还有其他相关问题需要解决，欢迎随时提出哦！
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