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幼儿园教育活动内容的范围有哪些?具体有哪几个取向?

1、数学、自然、科学、社会、健康、体育、音乐、美术、舞蹈、手工等等。这些科目成为幼儿学习的主要内容，也就成为幼儿园教育活动的主要内容。

2、）行为目标：是以幼儿具体的、可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标，它指向的是在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。2）生成性目标：指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。

3、自发、自主、自我为中心的取向：这种取向注重幼儿的自我管理和发展，强调幼儿的主动性和自主性，帮助幼儿形成积极的人格和健康的心理。

4、具体内容包括：分学科式教学活动分学科教学历史久远，学科课程是指以科学为中心的课程，即把有价值的知识系统化，形成一定的科学或学科，将这些知识传授给幼儿，以达到教育目标的课程。幼儿园的学科课程具有启蒙性的特点。

5、幼儿园课程实施的取向主要有（1）行为目标行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。

6、幼儿园教育活动内容主要包括以下几个方面：语言活动：幼儿园通过语言活动，帮助幼儿提高语言表达能力，包括听、说、读、写、唱等多种形式，如故事会、诗歌朗诵、听力训练、口语表达、阅读绘本等。

1、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有学校即社会、教育即生活、儿童为中心、从做中学。杜威的实用主义教育思想体现在以下8个方面。①教育与生活，杜威提出“教育即生活”的观点。

2、【答案】：A，B，C，D 实用主义教育学的基本观点是：教育即生活；教育即学生个体经验的不断增长；学校是一个雏形的社会；课程组织以学生经验为中心；师生关系中以儿童为中心；教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。

3、【答案】：A，B，C 实用主义教育学的主要观点是以儿童为中心，重视学生独立发展，强调学校即社会，从做中学。

4、课程与教学的实施是一种开放性的，启发性的，激发，对话的方式教学是师生共同参与，研究知识的过程，教师是平等中的首席，在课程与教学评价中承认和尊重价值多元，承认和强调学生的组织构建能力，关注学生的自我意识和创造性。

5、【答案】：B 本题考查现代教育学流派。实用主义教育学提出：教育即生活、学校即社会、从做中学。主张以学生为中心、课程组织以学生的经验和兴趣为中心。B项正确。A项：符合实验教育学观点。与题干不符，排除。

1、解析：学科中心课程观包括要素主义、永恒主义、结构主义等。因此，选择AB。

2、课程理论流派主要有：知识中心课程论、儿童中心课程论、社会中心课程论。其中知识中心课程论又称为学科中心课程论。知识中心课程理论在不同时期的表现不同，其内在原因是人们对什么知识最有价值的不同反映。

3、不同课程观主导下三种不同课程内容取向是知识本位课程观、学生本位课程观和社会本位课程观。知识本位课程观：这种课程观强调知识的系统性和完整性，将课程内容设计为一系列相互关联的知识体系。

4、③重视系统知识的传授，以学科课程为中心。(3)永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯，其主要观点是：①永恒理性课程价值取向，“永恒学科”是课程的核心。②“复古式”课程原则观。③以“人文教育”为核心的教学理念。

5、学科取向课程观的局限性忽视幼儿的多方面发展：学科取向的课程观主要关注学科知识的传授，容易忽视幼儿在情感、社会性、身体等多方面的全面发展。这种取向忽视了幼儿的主体性和个性化需求，无法满足幼儿全面发展的需要。

6、学科中心课程论的主要观点如下：学科中心课程理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。

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