各位朋友，大家好！小编整理了有关古藤阅读答案学科网的解答，顺便拓展几个相关知识点，希望能解决你的问题，我们现在开始阅读吧！
语文第十五册23课的课后答案
八上语文评价23课核舟记课后练习第二篇文言文的答案是什么 核舟记选自清朝张潮编辑的《虞初新志》略有删节(作者是魏学洢) 一个长不盈寸的桃核，刻而成舟，生动地表现了历史上一个著名的文学故事。
你在搜索引擎上搜关键词 新知语文 ，然后点击第一个。以下是23课答案内容：2林冲棒打洪教头 1，理睬，白昼，衣裳，羞惭，灰溜溜，款待。解决、解元；还钱，还有；差劲、差事；情不自禁，禁军。
（1）只是 （2）两马并驾 （3）有时 （4）怎么 （5）用鞭子打马 （6）面对 （1）“食”通“饲”。喂。（2）“见”通“现”。表现。（3）“材”通“才”。才能。（4）“邪”通“耶”。吗。
登上地球之巅 砭崔匐截精锐勇（1）即使也（2）宁愿也略天气寒冷，岩壁陡滑，高山缺氧，体力不济。突出登峰困难之大，从而反映了登山队员不怕艰险、勇往直前的坚强意志和大无畏精神。
联系全文来看,作者是怎样写这一棵古藤
写幽径神奇的美，写燕园的古藤都是为写“这一棵古藤”之美作铺垫。
描写细腻生动，感情深沉丰富。文中心理描写细腻，作者写自己对古藤之死感到悲哀，引起别人无法理解的痛苦，感情抒发淋漓尽致。用拟人手法所写的一棵古藤的心理，也是作者心理的反映。
作者他笔下的 “伟人”缺少对于自然、对于他人的关爱，自私、冷漠、无情，甚 至滥杀无辜。作者将“伟人们”置于自己 的对立面，表达了作者对他们的 鄙视厌弃 的感情。
古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。
外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤。内在特点：坚毅，不屈，顽强，倔强，孤）。王剑冰的一篇短文《古藤》，主要讲作者看到了一株古藤，然后心里展开了一系列联想，最后写出自己的感悟。
(1分)写幽径神奇的美，写燕园的古藤都是为写“这一棵古藤”之美作铺垫。
古藤阅读答案
在结构上承上启下（1分），内容上由藤及人，揭示了古藤的寓意（2分）。
借对古藤的描写表达了作者对生命的深刻思考和对坚强、独立，历尽苦难而不屈的生命的敬重之情。
．古藤赖于依附支撑的大树倒塌之后，古藤自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。历经风霜雨雪的考验，变成根，变成树，变成精。
小题1：它遭受种种风雨与苦痛，但依然坚强勇毅。孤独倔强，给人思考。紧扣“古藤的坚毅、痛苦、挣扎”（2分）小题2：结构上具有承上启下的作用，引出下文对具有古藤这样精神品质的人的思考。
古藤 阅读答案：比喻和拟人，描写出了古藤纠缠之深之密，形象生动的写出了古藤挣扎的过程。
阅读理解题目是古藤的试题
小题1：它遭受种种风雨与苦痛，但依然坚强勇毅。孤独倔强，给人思考。紧扣“古藤的坚毅、痛苦、挣扎”（2分）小题2：结构上具有承上启下的作用，引出下文对具有古藤这样精神品质的人的思考。
藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。藤，要么死忘，要么活着。无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。
倔强，孤独（答对两点任意一点1分）。这里运用了排比和比喻的修辞手法（1分）。
②这一棵独立的藤没有依托“自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立”顽强地生存了上千年。借对古藤的描写表达了作者对生命的深刻思考和对坚强、独立，历尽苦难而不屈的生命的敬重之情。
．惊奇——敬慕——景仰。其间变化源自作者对生命的认识的深入。古藤赖于依附支撑的大树倒塌之后，古藤自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。历经风霜雨雪的考验，变成根，变成树，变成精。
人教版八年级上册语文同步解析与测评第三单元苏州园林答案
1、【答案】： 积累与运用 xi zhǎo ln xn zhng 壑 镂 斟 宜 (1)有典范、代表、样板的意思。(2)出于自心的创造和裁断。
2、xuān qiàn lǔ luán chèn zhēn 2．布局 配合 映衬 层次 3．（1）因地制宜 （2） 别具匠心 4．叶圣陶 潘先生在难中／倪焕之／多 收 了 三五斗 5．为了取得一幅画的效果。
3、或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。
初二第23课幽径悲剧答案
1、茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中的鲁殿灵光。每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。
2、仿佛从地下深处爆发出一股无比强烈的生命力，向上，向上，向上，欲与天公试比高，真能使懦弱者立怯者强，给人以无穷的感染力。
3、答案 ：作者用“毁于愚氓之手”来概括藤萝的悲剧，这是非常慎重、准确而发人深思的。文章写于1992年，“十年浩劫”已结束十五六年，改革春风劲吹，取得了重要成绩。
4、【乙】文以幽径这株古藤萝的生机无限又不事张扬来反衬灭美者的残忍，揭示了“愚氓灭美”的悲剧意味。【丙】文以紫藤萝瀑布的盎然生机与无穷活力引出“生命的长河永无止境”的人生哲理。
各位小伙伴们，我刚刚为大家分享了有关古藤阅读答案学科网的知识，希望对你们有所帮助。如果您还有其他相关问题需要解决，欢迎随时提出哦！
微信扫一扫打赏
