小学科学《滑梯》教案（滑滑梯科学教案）-知识写作网

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小班《滑滑梯和攀爬架》教案

(1)教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。(2)教师引导幼儿学习儿歌。

幼儿园小班滑滑梯教案篇1 活动设计背景滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。

掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教会幼儿做个胆大的孩子。

幼儿园小班滑滑梯教案篇1 活动目标学会用正确的方法玩滑滑梯。懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识。喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。

幼儿园小班滑滑梯教案篇1 活动目标：学会用正确的方法玩滑滑梯。懂得用不正确方法玩滑滑梯造成伤害，增强安全意识。培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

1、三角尺一副，平面木板一块，书本，卷尺1把，圆柱体（保鲜膜卷、纸筒、圆木棍）。选用不同的圆柱体先试试，重的铁罐和小的圆柱都不好测量，不是滚得太远就是偏离方向，最终选用了保鲜膜卷和圆木棒。

2、怎样滚得远四年级数学知识点如下：当斜木板与地面所成的角度小于30度时，小球向前滚动力量比较小，小球滚动就比较近。

3、我们设定：斜面是光滑得，所以物体沿斜面前进得阻力为零。我们设定：物体垂直降落得角度为90度，而物体水平滚动得角度为0度。

4、怎样滚得远教学目标让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度时物体滚得最远的实验活动，进行收集数据、求平均数、角的测量等数学知识和方法的综合运用，体会数学的应用价值。

5、怎样滚得远实验：实验准备。用30厘米~50厘米长的木板在地面上搭一个斜坡，使斜坡与地面的角度为30°（45°、60°等）。再把一个圆柱形物体（如胶带圈）轻轻放在斜坡的顶上，松开手，让它自动往下滚。

6、先实验一个15度角的斜面，两个三角尺准确的量出度数。用橡皮来做实验。橡皮从斜面滚下来后，用尺子量垃圾袋滚动的长度。量完以后，用这个斜面又做了几次实验，并算出了几次实验的平均长度。

小班安全教案：安全玩滑梯篇1 活动目标：学会用正确的方法玩滑梯。懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步养成一定的安全意识。培养幼儿敏锐的观察能力。加强幼儿的安全意识。

各位小伙伴们，我刚刚为大家分享了有关小学科学《滑梯》教案的知识，希望对你们有所帮助。如果您还有其他相关问题需要解决，欢迎随时提出哦！