教科版科学说课-教学科学说课-知识写作网

嗨，朋友们好！今天给各位分享的是关于教学科学说课的详细解答内容，本文将提供全面的知识点，希望能够帮到你！

小学科学光和影说课稿优秀范文模板2020

1、小学科学光和影说课稿范文一【教学目标】科学概念目标：光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。可以自己发光并且正在发光的物体时光源。影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；影子的大小与光源与遮挡物的距离有关；物体影子的形状与光源照射的物体的侧面形状有关。

2、光与影小学说课稿1 我对《光与影》这课进行了深刻的教研活动，将说课过程同大家一起研究，希望大家多提宝贵意见。说教材：教材分析：《光与影》是河教版美术七年级.下册.第8课内容。本课是以造型？表现为主，结合作品欣赏的综合课型。

3、大班科学有趣的影子说课稿1 教材分析(设计意图) 班上有一位孩子带来了一张碟片，上面都是一些皮影戏，孩子们对此很感兴趣。于是，我紧紧抓住了幼儿感兴趣的这一事情设计了本次活动，以玩手影为导入，在循序渐进地深入，从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光和影子”的感性经验。

4、今天，我说课的课题是小学科学教科版五年级上册第二单元《光》第 3 课时。下面我将从教材分析、教学理念、教法学法、教学过程等四个部分进行说课。说教材在本课内容之前学生探究了光和影的关系，建立了一些感性的认识。在这一基础上再研究光是怎样传播的。

5、《光是怎样传播的》说课稿教材分析（一）教材背景与教学设想本课是五年级上册第二单元《光》的第三课，其重点是探究光是如何传播的。人们很早以来就是通过对光照射下的物体和影子的观察，得出光是直线传播的认识。北宋的沈括在《梦溪笔谈》中就记述了光的直线传播和小孔成像的实验。

6、第一部分：光是怎样照到物体上的。教科书插图所示的方法，是直管和弯管对比的方法。

小学科学光和影说课稿范文一【教学目标】科学概念目标：光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。可以自己发光并且正在发光的物体时光源。影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；影子的大小与光源与遮挡物的距离有关；物体影子的形状与光源照射的物体的侧面形状有关。

小学科学教科版说课稿1 说教材《它们吸水吗》是教科版义务教育小学科学课本三年级上册第三单元《我们周围的材料》中的第4课。重点是让学生了解材料的吸水性与他们的用途的关系，为后面学习打好基础。本课主要是通过实验进行教学的，因此从能力培养来看，属于“实验能力”系列。

与旧教材相比，本课能够***地以探究为核心，为学生提供大量的探究机会，尝试运用科学的探究方法，让学生充分经历探究过程，逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，从而培养学生的科学素养，迎合了新课改的基本理念。

小学四年级科学溶解说课稿范文一：水能溶解一些物质【教学目标】科学概念：一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法：观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。

1、小学一年级科学活动说课稿范文一：让我们从观察开始教学目标科学知识了解各个感官的作用，认识西瓜的特征。科学探究初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。

2、小学科学光和影说课稿范文一【教学目标】科学概念目标：光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。可以自己发光并且正在发光的物体时光源。影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；影子的大小与光源与遮挡物的距离有关；物体影子的形状与光源照射的物体的侧面形状有关。

3、把蚯蚓或是蚂蚁放到土上，再铺一些嫩草和树叶，观察蚯蚓或蚂蚁的活动。 (设计意图：拓展活动有效弥补了学生不易观察到的土壤下的动物生活情况。不同地区可以考虑“蚂蚁工坊”这一材料替换，但观察蚯蚓从观察环境的真实性和观察成本来看都更为适宜。

4、(设计意图：学生经历书写、装订的体验活动后，对三种材料进行客观的评价，体会到纸这种材料的优越性。提出问题：做书的材料还会有什么发展？启发学生去思考没有任何一种材料是最完美的，在科技进步的过程中，不断会出现更好的材料来做书，意识到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。

5、小学三年级上册科学水说课稿范文一：水到哪里去了【教学目标】科学概念目标水在一定条件下会变成水蒸气。水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。科学探究目标初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。科学态度目标尝试多角度、多方式解释生活中的现象。

以上内容就是解答有关教学科学说课的详细内容了，我相信这篇文章可以为您解决一些疑惑，有任何问题欢迎留言反馈，谢谢阅读。