地理学科综合实践作业怎么写地理学科综合实践作业-知识写作网

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综合实践课程注意事项

(三)面对新课程改革，很多人形成了只唯书、只唯上，把课改纲要、课程标准当成圣经、当成金科玉律，教条式地进行理解和执行。与此相对的实践则是鲜活的，综合实践活动课程的实施之所以会出现这些多样化的模式，原因就在于每个学校的情况和学生的情况是各不相同的，许多学校甚至还不完全具备开设综合实践活动课程的条件。

注重开放性原则：综合实践活动应注重开放性原则，让学生从多方面、多角度、多层次了解社会、认识世界。活动设计应关注社会热点、科技发展、文化传承等方面的问题，引导学生关注社会现实和民生问题，增强学生的社会责任感和使命感。

准备活动资源：根据活动计划，学生需要准备相应的活动资源，包括活动场地、器材、资料、指导人员等。同时，学生还需要了解相关的安全知识和注意事项，确保活动能够安全进行。实施活动：在准备工作完成后，学生可以开始实施活动。在活动中，学生需要认真观察、记录、分析、总结，以便在实践中掌握知识和技能。

综合实践课程注意事项。小学低年级应以小主题、短周期为好，小学高年级也可以是大主题、长周期，初中及高中以大主题、长周期为好。大主题、长周期的活动，一般每个学期一个主题即可，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。

教育学考试题目

1、“六学”具体指国子学、太学、四门学、书学、算学、律学。六学中的前三学属于普通学校，学习儒家经典，后三学属于专科学校。科举制度区别于察举制度的根本之处在于( ) A.开设繁多的考试科目 B.建立完备的防弊制度 C.自愿报名、逐级考选 D.地方推荐、中央考试【真题解析】C 记忆+理解性知识。

2、选择题：1~12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

3、、教育定义：在中国古代，教育一词最早见于《孟子’尽心上》：“得天下英才而教育之。”战国时期思想家于思说：“修道谓之教。”教育家苟子认为：“以善先人者谓之教。”《学记》对其解释为：“教也者，长善而救其失者也。

4、C、教学的发展性 D、教学的启发性判断题 (共10道题)1培养目标是各级各类学校或各个学段的教育目标，是教育目的的具体化。答案：正确 1儿童认知发展阶段论的提出者是美国教育家杜威。答案：错误 1教育是培养人的活动这一本质特点决定了教师的劳动必须要带有强烈的示范性。

5、教育学专业基础综合的主观题考查范围广、知识点多、题量大，难倒了不少考生，一个客观题满分90分能考80分的人，主观题只考60分也是有可能的。

6、教育学部分选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。

中学综合实践课活动方案范文

综合实践活动方案篇1 活动目的本次活动旨在通过初中物理综合实践活动培养学生利用已有知识和技能解决生活和社会中的实际问题的素质，包括培养学生的观察力、实践能力、信息处理能力、表达力、分析和解决问题能力；养成“探索――发现”品质，热衷发现、向往发明，勇于创新、敢于尝试，以及求实的科学态度和精神。

中学综合实践课活动方案范文1 实践内容：高一级新生军训实践时间：安排在20xx年高一第一学期开学之初，时间1周。

同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。综合实践活动的实施我校综合实践活动课的具体实施如下：每月定一个主题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动计划。

综合实践教育活动方案1 本期立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，以培养学生全面发展和培养学生的创新意识和动手实践能力，同时积极探索课程改革新路，发展学生的全面素质，以学生为主体的实践活动，认真开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践能力。培养学生综合运用能力和创新精神。

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